Dyslexie développementale et méthodes de remédiation : Conception et évaluation d’un programme d’intervention multimodale et multi-componentielle fondé sur les approches phonologique, visuo-attentionnelle et intermodalitaire
Cet essai clinique randomisé, croisé et multicentrique (94 orthophonistes, 144 enfants dyslexiques de 8 à 13 ans, sur 16 mois) teste un protocole de remédiation multimodale adapté au…
Auteur : Karine Harrar-Eskinazi
Année : 2023
Source : LAPCOS – Laboratoire d'Anthropologie et de Psychologie Cliniques, Cognitives et Sociales
Cet essai clinique randomisé, croisé et multicentrique (94 orthophonistes, 144 enfants dyslexiques de 8 à 13 ans, sur 16 mois) teste un protocole de remédiation multimodale adapté au profil individuel de chaque enfant. Comparé à une rééducation hebdomadaire classique, le protocole intensif a permis une forte amélioration de l'efficience en lecture (d = 2,3), de la compréhension (d = 0,9) et de l'orthographe (d = 0,78), avec 52 % des participants sans trouble de lecture résiduel à l'issue du protocole. L'approche se révèle plutôt curative que compensatoire.
