Orthophonie et prématurité : spécificité de la prise en soin

6h
Classe virtuelle en replay

Sandrine Villebois-Pécoul

Dans cette formation Sandrine Villebois-Pécoul traite des spécificités de la prise en charge orthophonique dans le cadre de la prématurité.

Formation réservée aux orthophonistes. Accès monopraticien.

130,00 € TTC

FORMAT, ORGANISATION, ACCÈS DE LA FORMATION

Parcours de formation de 6 heures en e-learning accessible sur la plateforme Happyneuron Academy (https://app.happyneuron.academy/formations).
Accès sans limitation de durée à partir de l’achat de la formation.
L’apprenant est libre de l’organisation de son parcours de formation : néanmoins il est recommandé de ne pas dépasser la réalisation d’une partie par semaine pour éviter la surcharge cognitive et de ne pas laisser trop de temps entre chaque module afin d’éviter le délitement des acquis.

CONDITION D’ACCUEIL ET D’ACCÈS DES PUBLICS EN SITUATION DE HANDICAP

Notre organisme est attentif à l’accueil et à l’accompagnement des personnes en situation de handicap. Si vous êtes concerné(e), merci de prendre contact avec notre référente accessibilité : Mme Laure Descazeaux, à l’adresse mail suivante : referenthandicap@happyneuron.fr.
Dès réception de votre demande, nous analyserons avec vous les besoins spécifiques (adaptation pédagogique, technique, rythme, matériel, support, etc.) et définirons les aménagements possibles pour votre parcours. Cette démarche est gratuite.

FORMATEUR

Sandrine Villebois Pécoul a longtemps travaillé en structure. Elle est particulièrement attachée à la prise en soin du tout-petit (prématurité, allaitement, attachement, développement global) mais également à la thématique de l’accueil et de l’accompagnement familial et à la place de l’enfant, du père et de la famille dans une communauté, à la multiculturalité, à la place du handicap dans cet éco-système.

OBJECTIFS DE LA FORMATION

Les enfants nés prématurément présentent un risque accru de difficultés dans le développement de l’oralité alimentaire et verbale, en raison notamment de l’immaturité neurologique, des soins médicaux précoces et des expériences sensorielles parfois perturbées autour de la sphère oro-bucco-faciale. La prématurité peut également fragiliser les interactions précoces parents-enfant et l’installation des premières expériences alimentaires.

L’orthophoniste peut intervenir précocement, notamment en service de néonatologie ou lors du suivi des enfants « ex-prématurés », afin de soutenir le développement de l’oralité, prévenir les troubles alimentaires et accompagner les parents. Cette formation propose de comprendre les spécificités de ces situations cliniques et de structurer la démarche d’évaluation et de prise en soin orthophonique auprès de ces enfants et de leur famille.

Objectifs généraux de la formation :

Comprendre les spécificités du développement des enfants nés prématurément ;
Identifier les impacts de la prématurité sur le développement de l’oralité alimentaire et verbale ;
Décrire le rôle de l’orthophoniste en service de néonatologie ;
Observer et analyser les compétences oro-faciales et alimentaires du nourrisson prématuré ;
Mettre en place une démarche d’évaluation et d’accompagnement adaptée aux enfants ex-prématurés et à leurs parents.

MOYENS PÉDAGOGIQUES DE LA FORMATION

Supports pédagogiques :

Diaporama illustré (situations cliniques, matériel médical, pratiques de soins) ;
Illustrations des pratiques en service de néonatologie ;
Schémas et modèles issus des soins de développement (NIDCAP) ;
Exemples d’observations cliniques autour de l’alimentation ;
Présentation d’un protocole de bilan d’oralité du nourrisson et du jeune enfant ;
Vignettes cliniques et exemples de situations rencontrées en pratique.

Méthodes pédagogiques :

Apports théoriques issus de la néonatologie, de l’oralité et de la périnatalité ;
Analyse de situations cliniques ;
Observation et analyse de comportements alimentaires du nourrisson ;
Mise en lien entre théorie et pratique clinique ;
Échanges de pratiques professionnelles ;
Illustration par des exemples issus de la pratique hospitalière.

Cliquez ici pour télécharger le programme complet.

LIVRAISON

Vous recevrez un e-mail avec un lien pour accéder à cette formation dans la plateforme Happyneuron Academy.

Introduction (15 min)

Questionnaire de positionnement pré-formation (5 min)
Quiz d’évaluation des connaissances pré-formation (10 min)
Récapitulatif des objectifs généraux de la formation

Module 1 : Vidéo session 1 (2h45)

PARTIE 1 : Comprendre la prématurité : définition et enjeux médicaux (15 minutes)

Objectifs :

Distinguer les différents stades de prématurité selon la classification INSERM (faible, modérée, grande, extrême).
Décrire les étapes de maturation neurologique de la succion-déglutition in utero.
Identifier les principaux appareillages et modalités d’alimentation du nouveau-né prématuré hospitalisé.
Comprendre les conséquences d’une naissance prématurée sur la succion et la déglutition.

Contenu détaillé :

Définition de la prématurité (naissance avant 37 SA).
Classification des degrés de prématurité (modérée, grande, extrême).
Immaturité physiologique et neurologique.
Conséquences possibles sur le développement.
Développement des mouvements de succion in utero.
Maturation progressive de la coordination succion-déglutition-respiration.
Conséquences de la prématurité sur l’autonomie alimentaire.

PARTIE 2 : L’expérience de la prématurité pour les parents (10 min)

Objectifs :

Identifier l’impact psychologique de la prématurité sur les parents.
Comprendre les obstacles à l’établissement du lien d’attachement précoce.
Prendre en compte cette dimension relationnelle dans l’accompagnement.

Contenu détaillé :

Sentiment de culpabilité maternelle.
Sentiment d’exclusion ou d’impuissance du père.
Difficultés d’interaction avec le bébé hospitalisé.
Importance du soutien à la parentalité.

PARTIE 3 : L’intervention orthophonique en néonatologie : alimentation (35 min)

Objectifs :

Comprendre les objectifs de l’intervention orthophonique en néonatologie et situer cette intervention dans une approche pluridisciplinaire.
Appliquer les principes de la théorie synactive pour adapter les stimulations aux capacités du nouveau-né.
Évaluer les compétences orales du nourrisson prématuré (réflexes archaïques, coordination succion-déglutition-ventilation, qualité de la succion).
Mettre en œuvre des sollicitations oro-faciales (SOF) adaptées et élaborer des fiches-mémo pour les parents et soignants.

Contenu détaillé :

Rôle de l’intervention orthophonique en néonatologie
Observation des compétences orales
Etude des différents modes d’alimentation
Présentation des stimulations oro-faciales (SOF)

PARTIE 4 : L’intervention orthophonique : interactions précoces et prévention (40 min)

Objectifs :

Soutenir les interactions précoces parents-enfant en encourageant la communication verbale et corporelle dès les premières rencontres.
Accompagner les équipes soignantes dans les soins de la sphère oro-faciale dans une approche pluridisciplinaire.
Transmettre aux parents la notion de plaisir alimentaire et prévenir les pratiques de forçage.

Contenu détaillé :

La collaboration avec les parents et les équipes soignantes
Impact de l’intervention précoce sur les interactions parent-enfant

PARTIE 5 : Ressources – Échanges et Questions (40 min)

Présentation de ressources bibliographiques (20 min)
Visite virtuelle d’un service de néonatologie (10 min)
Questions (10 min)

Module 2 : Vidéo session 2 (3h)

PARTIE 5 : Le bilan de l’oralité chez l’enfant prématuré (3h)

Objectifs :

Réaliser un bilan d’oralité complet en intégrant les dimensions alimentaire, sensorielle, psycho-affective et verbale.
Repérer les marqueurs spécifiques de risque de TAP et de trouble du langage
Orienter vers les professionnels de santé complémentaires dans une approche pluridisciplinaire et transdisciplinaire.

Contenu détaillé :

Spécificité de l’oralité chez l’enfant prématuré (5 min)
Proposition d’une trame de bilan :
Plainte des parents (6 min)
Observation hors alimentation (10 min)
Observation pendant l’alimentation (20 min)
Marqueurs spécifiques (30 min)
Illustration clinique : vignettes cliniques, témoignages de parents, vidéo de patients (1h15);

Conclusion (20min)

Conclusion de la session
Questionnaire d’évaluation des connaissances post-formation
Questionnaire de positionnement post formation
Questionnaire de satisfaction.

Vous avez une question ou un besoin spécifique ?

Si vous avez une attente particulière, une question sur le programme, ou si vous rencontrez une contrainte technique ou une difficulté pouvant impacter votre parcours de formation, notre équipe est à votre écoute.

Nous vous invitons à nous contacter afin d’échanger avec vous et de vous proposer la solution la plus adaptée à votre situation et à vos besoins.