Switchipido

Le logiciel Switchipido est conçu pour améliorer les capacité visuo-attentionnelles des enfants du CE1 à la fin du collège présentant une lenteur en lecture.
Il permet de fluidifier le traitement visuel de l’organisation des lettres au sein d’un mot en entrainant la bascule entre deux modes d’analyses essentiels à la lecture : l’analyse globale et l’analyse locale.

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Switchipido (édition 2025) est un logiciel de rééducation conçu pour améliorer les capacités visuo-attentionnelles des enfants du CE1 à la fin du collège présentant une lenteur en lecture. Il permet de fluidifier le traitement visuel de l’organisation des lettres au sein d’un mot en entraînant la bascule entre deux modes d’analyses essentiels à la lecture : l’analyse globale et l’analyse locale.

Contexte théorique

La lecture repose sur trois types de compétences cognitives (Ziegler, 2018) : des compétences dans l’établissement des correspondances grapho-phonologiques, des compétences phonologiques de perception et de traitement des sons de la parole, et des compétences de perception et de traitement visuel du matériel écrit.

Parmi les troubles visuo-attentionnels, deux hypothèses font aujourd’hui consensus : l’hypothèse d’une réduction de l’empan visuo-attentionnel (Bosse et al. 2009 ; Valdois et al. 2019 ; Zoubrinetzky et al. 2019), et l’hypothèse d’un déficit de traitement des interférences entre l’analyse locale et globale (Bedoin, 2017). Switchipido a été conçu pour traiter cette deuxième hypothèse.

Face à une scène visuelle composée de multiples éléments, l’observateur focalisera son attention sur un élément au détriment de l’organisation d’autres éléments significatifs. Ces processus sont duplicables en lecture : selon que l’on considère l’identité de chacune des lettres composant un mot (traitement local) ou l’organisation globale des lettres entre elles (traitement global). Le lecteur expert utilise préférentiellement le traitement global pour reconnaître les mots, et n’a recours au traitement local que pour les mots inconnus.

Les 5 tâches du protocole :

Les tâches utilisent des flèches de couleurs et d’orientations différentes imbriquées l’une dans l’autre pour les premières tâches, et des stimuli hiérarchisés de Navon (1977) ainsi que des grands dessins composés de petits dessins pour les tâches suivantes. Des distracteurs neutres ou « pièges » sont présents dans chaque tâche.

Panneau global : mobilise le niveau d’analyse global
Panneaux alternés : mobilise la bascule entre niveau local et global
Triplet global : mobilise le niveau d’analyse global
Triplet simple : mobilise la bascule entre niveau local et global
Triplet complexe : mobilise la bascule entre niveau local et global

Les tâches sont proposées selon une progression de difficulté croissante, avec la liberté de passer certains niveaux jugés trop faciles. Lors des exercices, l’enfant doit se focaliser sur l’analyse globale (grand dessin/flèche) ou sur l’analyse locale (petit dessin/flèche) et cliquer sur la bonne réponse. Le temps de réponse est pris en compte ainsi que les bonnes et mauvaises réponses.

Critères d’arrêt automatiques :

3 erreurs consécutives
6 erreurs au sein d’une même série
Dépassement du temps paramétré par l’orthophoniste

Une pause automatique de 45 secondes est insérée après un certain nombre d’items pour permettre au patient de se reposer. Si aucune activité n’est détectée pendant 30 secondes, le jeu est automatiquement mis en pause.

A qui s’adresse Switchipido ?

Switchipido s’adresse aux orthophonistes prenant en soin des enfants du CE1 à la fin du collège présentant une lenteur en lecture. Il est particulièrement indiqué pour les enfants présentant des erreurs spécifiques d’inversion, de substitution multiple ou d’omission, en lien avec un déficit de traitement des interférences entre analyse locale et globale.

Quelle est la différence entre Switchipido et Maeva ?

Les deux logiciels ciblent des troubles visuo-attentionnels distincts. MAEVA cible un déficit de l’empan visuo-attentionnel (nombre limité de caractères traités simultanément). Switchipido cible un déficit de traitement des interférences entre l’analyse locale et globale, se manifestant notamment par des inversions ou substitutions de lettres.

Comment repérer les enfants qui pourraient bénéficier de Switchipido ?

Une épreuve clinique de lecture de logatomes peut servir de ligne de base. Les enfants présentant des erreurs d’inversions ou de substitutions multiples et variées (ex. : manège/ménage, renard/retard) ou des omissions sont les profils les plus susceptibles de bénéficier de cet outil.

Peut-on utiliser Switchipido à domicile ?

Oui, l’orthophoniste peut prescrire des entraînements à la maison, avec des paramétrages spécifiques, après avoir réalisé au moins une fois l’activité au cabinet avec le patient. Le patient peut effectuer une séance par jour calendaire.

Combien de temps dure une séance ?

L’orthophoniste paramètre la durée de la tâche, qui doit rester entre 3 minutes minimum et 20 minutes maximum.

Le logiciel nécessite-t-il un calibrage particulier ?

Oui. Lors de la première utilisation, l’orthophoniste doit réaliser un paramétrage de l’écran, car les stimuli sont spécifiquement calibrés pour garantir l’efficacité de l’entraînement. Une distance optimale entre le patient et l’écran est également indiquée.